九月,频繁的小雨,不知疲倦淅沥地下。幼儿园放学光景,从园里冒出一条小小的玫红雨衣,踢踏上一双亮黄小雨靴,在池边积水中“漫步”。“别溅到路人身上。”浑厚的男声传来,是慈父的善意提醒。一串“咯咯咯”的笑声,让傍晚的雨也俏皮可爱。
天底下,有许多孩童,在父亲强壮宽阔的臂弯中睡去,又在母亲软糯甜腻的柔声中醒来,他们感受着纯粹的关心与呵护;天底下,又有许多孩童,他们视臂弯而不见,听细语而不闻,让关爱他们的至亲担忧憔悴,这样的孩童我们称之为“来自星星的孩子”,也是人们口中的“困境儿童”。
困境儿童表达
帮助困境儿童实现表达,是社会各界公益人士最殷切的期盼。在这种期待下,以关爱困境儿童为主旨的电影——《我们的里运河:叫一声妈妈》应运而生。作品用朴实无华的叙述方式,反映了困境儿童家庭从生活困顿到获得社会支持的艰辛历程。
困境儿童是患有发育障碍性疾病、具有潜在认知特征的儿童。主人公满云云的儿子米粒,就是一个沉浸在自己的世界,刻板地收集瓶盖的困境儿童。同时,他会产生各种情绪:愤怒、期待、喜欢、思念,以及渴望来自父母的爱。也许是因为不会表达而害怕,米粒一直回避妈妈的眼神,拒绝与妈妈交流。在正常人眼中,米粒是不幸且怪异的。幸运的是,米粒有一位坚毅的母亲。满云云承受住接连的挫败,耐心地教儿子正确表达对别人的喜爱,一遍又一遍地鼓励儿子进行“妈妈”的发音练习。
满云云的爱细腻且无私,对儿子、对养女、对遇到的每一位困境儿童,都竭尽所能给予真诚的帮助。她的善举感染了周围的人,最终形成一道爱的接力,为困境儿童传递着希望的火种。
困境儿童状态
影片中的米粒乐此不疲地摆弄一枚又一枚瓶盖,属于困境儿童典型的刻板行为。根据世界卫生组织(WHO)2022的报告显示,困境儿童病症全球平均患病率为0.62%。在我国,0-14岁困境儿童的数量可能超过200万。困境儿童往往有以下典型问题:
1、感觉统合能力失衡:正常人在面对外界信息刺激时,会对接收的信息加以整理、组织,形成符合规则的整体,进而做出适当反应;而困境儿童的大脑无法对不同的感知觉刺激做出选择性吸收,仅通过单一感觉通道(如听觉通道的语音或视觉通道的表情)感知外界,从而导致注意力偏移、眼神躲避、选择性关注,退缩与假象性冷漠等问题。
正如影片中所展现的,米粒从不与满云云眼神交流,对困境儿童而言,同时运用几种感知觉是一个极大的考验。
2、绝大多数的困境儿童只会关注物体上最耀眼的颜色,或者造型最奇特的部位,而忽视物体的其他部位,进而完全忽视物体真实功能。
3、情绪问题:困境儿童无法使用常规语言进行交流,他们对外界的叙述通道受阻,更易出现焦虑、恐惧等不良反应。影评中米粒在思念父亲时,一味地情绪对抗妈妈满云云,不会使用对话来表达自己的情感困境。
4、社会互动问题:社会互动技能是困境儿童最难掌握的部分,大部分困境儿童逃避人际互动,缺少必要的人际交往技能,拒绝拥抱与亲近,就像是一个完全封闭的孤岛。比如早期的米粒,通过拍打晓晓表达喜欢,而不是通过拥抱表示亲昵。
关注困境儿童
困境儿童需要更多的社会关爱和支持,4月2日是“世界孤独症关注日”,通过广泛开展援助困境儿童社会活动,会让更多人正确对待困境儿童状态,用理解取代歧视,用善意给予帮助。
《我们的里运河:叫一声妈妈》这部为困境儿童发声的电影,成功地让更多人关注到这一特殊群体,让更多人认识了来自星星的孩子,让社会对他们多了一些耐心,也让他们的家庭多了一些信心;同时,也是一次对人间温情的思考和启示:有爱,则兼济天下。在我们有能力的时候,奉献一点自己的爱心,共同维护一个更加美好的社会。
发布于：河北