美国《华尔街日报》3月5日文章，原题：在科技领域工作的父母希望他们的孩子转而从事艺术工作 一直以来，很多家长引导自己的孩子投身科技领域，如今，这些被引导的孩子已经长大成人，其中不少也有了自己的小孩。对于下一代未来的就业，他们认为，选择人文、艺术或技能型职业或许更为稳妥。
图片说明1：工人
能够编写软件、进行手术的机器人引发了人们的担忧——STEM（科学、技术、工程和数学）学科热潮或成泡沫。根据美国全国教育统计中心的数据，从2009年到2022年，计算机科学专业的学士数量几乎增长了3倍。
38岁的丹·杜蒙特在大波士顿地区的一家软件初创公司工作，是一名软件工程总监，他询问自己的人工智能助手，家里的孩子们是否应该追随他的脚步。机器人的回答是：也许不应该，建议培养孩子的创造力和人际交往能力。
这条建议让杜蒙特大为震惊。20年前，杜蒙特在马萨诸塞州的一所职业学校学习，那时他坚信，自己未来从事科技领域的工作，会比班上大多数同学选择成为蓝领更有前途。他现在的成功也证明了，当初的想法是正确的。如今，杜蒙特和妻子即将迎来他们的第三个孩子。他开始思考，时代不一样了，孩子们未来也许不能直接“套用”自己当初的选择了。“或许他们应该去当一名电工，”他说，“也许我们不应该再把他们推向科技行业了。”
马萨诸塞州职业院校管理协会代表大卫·费雷拉表示，越来越多的家长产生和杜蒙特类似的想法。在这个以科技著称的州，职业学校长期以来不怎么受学生家长待见，但如今，情况已经完全不同。费雷拉称，现在马萨诸塞州1/5的高中生会参加职业课程项目，比十年前增加了约30%。之前入学门槛较低的职业学校，现在要排队申请。也是因为需求太大，这个州的一些重点高中也在增加技能课程。
费雷拉表示，那些原本希望孩子坐在办公室工作的家长，如今被职业教育吸引，因为这些学校提高了学术标准，并且教授不受人工智能影响的就业技能。“人们看到了一条‘双轨道路’，孩子进入这样的学校，毕业时能有多种选择，”费雷拉说，“他们可以继续上大学钻研学术，也可以直接进入职场。”（作者卡勒姆·博切斯，柏芷译）