构建“四位一体”医学人才培养格局

转自：辽宁日报

锦州医科大学第一临床医学院举行2024年学位授予仪式。

学院坚持开展辅导员工作沙龙，为辅导员提供交流和学习的平台。

学院组织学生到东北野战军锦州前线指挥所旧址参加主题活动。

开展线上家访与家长共同探讨学生的教育问题，形成了家校育人合力。

学院在“医林”一站式学生社区开展“毕业季嘉年华”等系列活动。

核心提示

在新时代的教育征程中，锦州医科大学第一临床医学院（附属第一医院）紧紧围绕立德树人的根本任务，以创新的理念和扎实的举措，构建起思政教育、日常管理、学风建设、人才队伍培养“四位一体”的本科医学人才培养格局，为培养有担当有作为的人才不懈努力，在推动大学生思想政治工作高质量发展的道路上迈出了坚实而有力的步伐。

打造“一体两翼三层”思政育人新模式

近年来，学院以大思政工作格局为核心，通过打造“一体两翼三层”思政育人模式，努力培养具有坚定理想信念和高尚医德的医学人才。

学院牢牢把握育人的根本宗旨，将大思政工作格局作为“一体”，以行走的思政和身边的思政为“两翼”，以迎新季、毕业季、家访季为三个层级，构建起了“红医领航+多维协同”的思政育人模式。活动即思政，舞台即课堂，学院创新建立“思政日历”，每年结合重要时间节点开展系列活动40余次。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中培养了他们的爱国情怀和社会责任感。

为了深入挖掘思政元素，学院积极打造有特色、有吸引力、具备辐射效应的思政育人体系。与国家级爱国主义教育示范基地辽沈战役纪念馆合作开展“根植红色沃土绽放五月鲜花”主题活动，辐射锦州全域2万余名高校学生。这一活动让学生们亲身感受红色历史的魅力，传承红色基因，激发爱国热情。同时，为贯彻落实“红色基因传承计划”，学院开展了“红色万里行”主题活动，从位于锦州市的亮甲山革命战斗遗址出发，东至上海中共一大旧址、西至新疆爱国主义教育基地，活动覆盖7个省、自治区、市。

在构建家校联动体系方面，学院始终坚持双引擎、双驱动，持续构建完善的家校联动体系，多年坚持常态化线上、线下联动开展家访，惠及来自全国26个省、自治区、直辖市的2000余名学生家长和学生，近三年累计家访学生近万人次。通过家访，全面了解学生的家庭背景和成长环境，与家长共同探讨学生的教育问题，形成了家校育人的强大合力。

此外，学院还积极拓展网络思政新场域。学院坚持思政教育要拓宽载体、思想引领要占领阵地，不断深耕创作内容，先后通过公众号向学生发出信笺数十封，创作《你好，青春》等网络作品十余篇。同时，不断创新红色资源传播形式，为学生上好“爱国奋斗”网络思政课，以小见大，深化“五育并举”育人成效。通过这些举措，学院的思政教育真正做到了入脑入心，为学生的成长成才奠定了坚实的思想基础。

构建一站式社区综合管理新体系

在构建高校思想政治教育工作新生态的过程中，学院坚持推进一站式学生社区综合管理模式建设，建立以“三墙五廊一驿站、三区五室两中心”为主线，将思政、服务、育人一站式贯通的社区育人工作体系。

依托一站式学生社区，学院创新性开展了“社区文化节”“民族文化节”“迎新季文化沙龙”“毕业季嘉年华”等系列主题活动，坚持党建引导、推动队伍入驻、引导学生参与、夯实条件保障，将学生社区“末梢”转变为思想引领、发展指导、生活保障等工作“前哨”，不断推动大学生思想政治教育工作和服务教育引领工作做在日常、做到个人，有效打通了高校育人的“最后一公里”。

学院坚持严管与厚爱相结合，文化浸润与服务管理双驱动，不断提升学生日常管理效能，逐步提升社会和家长满意度。2023年，学院出台《锦州医科大学第一临床医学院学生日常管理制度汇编》，内容涵盖学生日常管理、学生公寓管理、临床院区学生日常管理、实习基地学生管理、文化建设方案、学生干部日常管理、学院领导联系学生制度等数十部规范性管理制度与方案，让学生服务管理有章可循、有据可依。

为提高管理效率和服务质量，学院通过系统规划，科学研判建立“网格化”管理体系。以方便管理、界定清晰为原则，学院建立“横到边、竖到底”的网格32个，通过优化组织配置和资源配置，学生管理变被动化为主动化，学生事务变行政化为服务化，学生关系由陌生化变为熟悉化，让思想政治教育更加符合规律，全面服务学生个性化成长成才。

在关心学生的生活方面，学院大力落实“暖心育人”工程。为考研毕业生每周送高标准免费营养餐，在毕业生公寓区开辟24小时单人单桌自习室，实现学习空间与休息空间无缝衔接，最大化保障学生的学习与生活双便利，创新性地按照学校1:1标准最大限度提升学生临时困难补助金额。

学院年度学生谈心谈话全覆盖，走访寝室课堂全覆盖，学生家访全覆盖。近年来，学院年度群体性事件零发生，安全事件零发生。

培育“五三体系”学涯发展新特色

学院充分利用大学附属医院的办学优势，不断深化医教研协同发展，以建设一流育人环境、实施一流医学教育为目标，全面实施创优人才培养计划，培育“五三体系”学涯发展模式，为健康中国贡献锦医力量。

科学谋划、加强顶层设计是提升学风建设内驱力的关键。学院针对不同年级学生学业发展阶段水平的不同，先后出台《锦州医科大学第一临床医学院教学创优工程促进大学生高质量就业工作实施方案》（创优20条）和《锦州医科大学第一临床医学院落实人才培养提质计划加强学风建设工作实施方案》（优培20条），具体提出头雁助学、强基增效、铸魂亮剑、春风暖阳、学科导学、专业辅学、朋辈“同”学、临床践学八大计划，全面做好学风建设体制的机制保障。

为强化学生学习和学风建设的内驱力，学院主动赋能，通过开展学风建设活动、榜样示范引领宣传、组建帮扶团队等工作，先后召开不同层次学生座谈会和全院规模学风建设大会，不断升级学涯培养方案，最终形成“五个体系、三项设计”具有锦医一院特色的立体学涯发展模式。完善乐学引导、辅学支撑、督学助推、优学扶植、助学保障5个体系，做好学生职业规划设计，激发学生内在学习动力；做好先进典型培树案例设计，凝聚身边先进典型在学生成长成才过程中的榜样力量；做好家校联合培养平台设计，发挥家庭教育对学生学业的督促作用。

在学风建设过程中，学院高度重视学生实践能力的培养。通过临床践学计划，学生有机会在真实的医疗环境中学习和实践，提高自己的临床技能和职业素养。一位参与临床践学的学生说：“在临床实践中，我不仅学到了专业知识，还学会了如何与患者沟通，如何团队协作。这让我对未来的职业发展充满了信心。”同时，学院还注重榜样的引领作用，每年评选优秀学生和优秀团队，并进行广泛宣传。这些榜样的事迹激励着更多学生努力学习，追求卓越。

近年来，学院大力实施人才培养质量提升工程，高度重视学生就业升学工作，将学生就业升学情况作为人才培养的重要评价指标之一。在学院党委的领导下，坚持精准访企拓岗、精准教育引导、精准服务保障，形成了党政齐抓共管、部门协同联动、临床机关相辅相成的工作格局。2024年，学院临床医学考研率突破43%，达到历史最高。

激发“横纵交叉”育人队伍新活力

近年来，学院坚定不移地落实立德树人的根本任务，将辅导员队伍建设、班主任队伍建设、宿舍管理人员队伍建设作为学生管理队伍建设的重要内容，在体制机制关键环节上下功夫，切实推进学工队伍专业化、职业化建设，努力锻造一支高素质的大学生思想政治教育骨干力量。

树人先树己，教育者要先受教育。学院始终坚持理论培训与实践能力相统一，坚持开展辅导员工作沙龙，为辅导员提供交流和学习的平台。组织辅导员面向学生开展读书分享会、红色经典图书展等系列文化活动，以文育人，不断提升思想政治教育工作的针对性和实效性。通过这些活动，不仅提高了辅导员的综合素质，也提高了他们开展思想政治教育工作的能力和水平。

强化统筹谋篇，系统化激发学生管理队伍工作活力。学院构建了院党委领导、学工部门统筹、相关部门协同的队伍考核保障机制，先后出台《锦州医科大学第一临床医学院辅导员学生管理干部（辅导员）绩效考核办法》《锦州医科大学公寓管理人员绩效考核办法》《锦州医科大学第一临床医学院班主任管理考核办法》等文件。以正向激励为导向，对学工队伍赋能增效，充分调动了学生管理队伍的工作积极性和主动性，为学生工作的顺利开展提供了有力的制度保障。

强化示范引领，科学化构建辅导员队伍管理体系。结合辅导员的业务能力与专长，成立不同层面与方向的辅导员工作室，不断加强理论研究，为实践提供智力支持。同时，充分发挥年级办横向管理与重要事件学院层面集中处理相结合的机制，打造具有锦医一院特色的横纵交叉、多维度育人学生服务管理模式。通过这种模式，实现了学生工作的精细化管理和高效服务，提高了学生工作的质量和水平。

在过去的几年里，锦州医科大学第一临床医学院的育人工作取得了显著成效：荣获辽宁省职工创新工作室、辽宁省教育系统先进个人、辽宁省网络育人名师工作室、辽宁省高校辅导员年度人物提名奖、锦州市劳模创新工作室等多项荣誉称号；学院辅导员入选全国学生德育工作优秀案例并获得辽宁省家访先进个人、辽宁省辅导员素质能力大赛三等奖等十余项荣誉；超过400名学生获得国家、省级荣誉，1名学生获得全国大学生年度人物提名奖、辽宁省大学生年度影响力人物。

回望过去，是一次深情的回眸，更是站在新起点上展望未来的开端。过去的成就为学院未来的发展奠定了坚实的基础，也为继续前行提供了宝贵的经验和启示。奋进的2024年，学院将继续满怀热忱，坚守“为党育人、为国育才”目标，不断探索创新，努力拼搏，为莘莘学子的求医路赋予更多的意义和价值。以更加昂扬的姿态迎接新的挑战，打好打赢攻坚之年攻坚之战，为辽宁全面振兴新突破贡献锦医力量，书写更加辉煌的育人篇章。

梁 冰   周 晶